高数老师真发火了。
他看向陶润泽，眯了眯眼：“你告诉他，下课后来我办公室找我，要不然期末考试就别想及格了！”
“知道了老师，我告诉他。”
无辜挡枪的陶润泽坐回到凳子上，心里默默的替陈露阳捏了一把汗。
……你说你听不懂就听不懂，你翘什么课啊！
今天早上陈露阳也不知道哪根筋不对，死活要去力学系旁听。
还说要是高数课老师问起，就随便给自己编个理由。
反正高数是大课，好几百人一个屋呢，
缺一个少俩人的，高数老师未必能发现。
可哪知道刚一上课，就被高数老师给抓住了。
此时此刻，
浑然不知道自己已经惹怒高数老师的陈露阳，
正坐在理教楼里，一脸认真地旁听《机械原理》。
跟昨天的材料学课程比起来，机械原理的课明显就枯燥很多。
张殿才是个四十多岁的男老师，一板一眼的。
课程也很枯燥又乏味，跟念经差不多。
“机械系统在传动过程中的死点干扰效应，需要通过偏心轮或双连杆设计解决……”
他的语速很快，像连珠炮似的，边说边在黑板上刷刷刷写着板书。
不多时，黑板上已经密密麻麻地堆满了各式结构图：连杆机构、死点位置、从动件轨迹分析，旁边还配着一长串公式和箭头。
若换作别的旁听的学生，看这场景恐怕早就头皮发麻了。
但陈露阳好歹车间出身，他看过的机器比好多人吃过的糖都多。
虽然机械原理这门课很多专业术语他听不懂是啥意思，
但一旦和车间经验挂钩，陈露阳都能听出一点点~一点点的感觉！
哪怕听得稀里糊涂，但也不是完全听不懂。
……反正啥都比高数强！！！！
好不容易盼到下课铃响，
陈露阳蛰伏在座位上，瞧着几个学生去讲台上找张殿才问问题。
张殿才也没摆架子，站在讲台边耐心答疑，眼看解答的差不多了，
陈露阳三步并作两步，赶在最后一个学生离开之前，靠近了讲台边。
“张老师，您好！！我是大一经济系一班的陈露阳。”
张殿才拿着书迈步往门口走，显然还有事赶着办。
“同学你有事吗？”
陈露阳立刻跟上去，把话往短里说：
“老师，我是省机械厂委培的学生，目前负责片儿城汽车维护修理中心的工作。”
张殿才停了一下脚，似乎意外了一点点，但没插话。
“我们现在在做通用件标准化，想把火花塞、喷嘴、垫圈这些高频小零件的手绘图纸，转成能流通、能生产的标准工业图。”
“但是车间里的师傅画图只靠经验，全是手稿草图，厂里也没有配套的人来校核。”
“我想着……您能不能帮个忙，指导我们画一批工业标准图。”
张殿才直接拒绝：“这种东西，大三的学生就能画。”
陈露阳把话接了上去：“老师，我知道咱们大三的学生能画。”
“但我们现在对接的车型型号太杂了，配件也多。”
“如果要实现量产标准化，不光是画图纸，还要有人判断结构通不通、工艺行不行，数据要不要归并……这个不是普通学生能独立搞的。”
陈露阳仿佛一个小仓鼠一样，紧跟着张殿才。
他真觉得自己这双2米98的大长腿已经很长了。
但是那不到1米75的张殿才就跟个风火轮一样，闷头滋滋往前冲。
陈露阳跟着都费劲。
眼见张殿才不说话，
陈露阳咬牙道：“老师，我不是看不起学生，咱北大的同学水平当然高。”
“可我们这不是出作业，是想好好做做汽车的基础件通用化。我是真想找专业的人一起干点事，落个实活。”
陈露阳努力让语气既诚恳又有底气，不显得卑微也不冒失。
可惜，这一番话听着虽情真意切，张殿才却明显没工夫细听。
“你这事儿想法挺好，但我现在真没时间。我可以给你推荐两个学生，他们跟我做项目的，画图也熟。”
说话间，两人已经穿过教学楼走廊，来到办公区。
张殿才快步走进办公室，把讲义一扔，咕咚喝了口水，又摸起桌上的钥匙揣进裤兜，
“我现在得去研究所开个会，改天再说。”
说完，头也不回的转身出了办公室，连个背影都没稀得给陈露阳留。
陈露阳还想再说两句，
可张殿才已经如风一般穿过走廊，直奔楼下。
陈露阳眼睁睁看着对方扭身钻进自行车棚，推出那辆大28自行车，脚一蹬，“吱啦”一声就冲出了校园门口，消失在街道拐弯处。
“……这老师，不好弄啊。”
陈露阳站在校园里，眉头轻轻皱了起来。
不是不能找学生。
但……
有这么牛逼的老师在，谁还愿意找学生？
力学系的学生当然不差。
可毕竟学校的教学以理论为主，大多数学生连车间都没进过，更别说和一线设备打交道了。
虽然他们能画图，但更多还停留在课堂练习层面，画的都是教科书上的标准练习。
可以说：学生的“图纸”是“教科书式”的，而老师的图纸可是能让“车间能照着开工”的。
而最主要的一点！！
而图纸不仅要画，还要知道“能不能做、怎么加工、哪儿容易出错”。
就像一张喷嘴图，
专业的老师和工程师们一看就知道车床上这个内孔用啥刀好做、橡胶垫片厚度要避开什么应力集中区域，
但学生可能只照着草图画了个外形，连“倒角”要不要都不清楚。
更不用提常规件标准化了。
一张图，不仅要能看，还得能复用，得能对接仓库的零件号系统，得能适配不同车型，还得控制加工成本、材料损耗、甚至运输难度。
说到底，这不是画“一个零件图”。
而是构建“一个可复制、可推广的工业图纸体系”。
而这套东西，学生可以参与，但压根没法主导。
只有老师才能真正把“想法”落地成“工程语言”，
陈露阳沉默了几秒。
张殿才现在不愿意搭理他，那就换个法子，想办法把他拿下！！！
他盯着远处空荡的楼梯口，目光逐渐凝住。
“我得琢磨个什么办法……”
……
寝室
陈露阳推开寝室门，还没等开口说话呢，
就看见421一屋子人，集体停下动作，齐刷刷望向他。
各个脸上写了同情、幸灾乐祸等等错综复杂的表情。
“咋的了？”
陈露阳狐疑地扫了他们一眼：“咋都这么瞅我呢？？”
“小陈～”陶润泽同情的看着陈露阳：“你今天没去高数课，被章老师发现了。”
啥？？？
陈露阳脑门子“嗡”的一下。
那高数教室装两三百人，别说是他一个陈露阳不去了。
哪怕就是421整个寝室的人半学期不去，都没人问。
老师咋发现他的？
“那然后呢？”
陈露阳心中涌起一股不好的预感。
“章老师说啥了吗？”
“他说让你去他办公室一趟。”
“……！！！”
陈露阳听得脑仁直抖。
整个人僵愣在当场，嘴巴慢慢张开。
陶润泽又把刚刚的话重复了一遍，
重复完了，陶润泽还状似安慰的对他道：
“要不说还得是你小陈呢，一堂课不来，老师都心里惦记。”
“这你要像我们这样的，半学期不去估计老师都发现不了。”
潘玉也一边啃苹果一边起哄：“就是！要不说咱们陈露阳同学存在感强呢，才旷一节，就被老师惦记上了。”
看着陈露阳一副天塌了的模样，
旁边的姜峰一脸没憋好笑的站起来，拍了拍陈露阳的肩膀，道：
“去吧，老师办公室你最熟～”
张栋梁也跟着坏笑：“陶哥给你请的假是拉肚子，你到时候可装像点，别太健康了。”
……
听着421这群狗东西你一句我一句的调侃。
陈露阳只觉眼前一黑。
天塌了。
……
陈露阳同志，一名生在机械厂，长在各大颁奖舞台，出入未来老丈人家都犹如无人之境的真正的猛士！
就在今天，
感受到了什么叫恐惧！
“不去行不行……”
陈露阳抱着最后一丝希望，声音中都带着一丝颤抖。
“你不去，期末考试可能就过不了了。”吴德辰悠悠补了一句，笑得老和善了。
“我……可我也不知道他在哪个办公室啊。”陈露阳试图垂死挣扎
潘玉这时候站起来说了一句公道话：
“一号楼327，我都帮你问好了。你直接去就行。”
陈露阳：……
你妹！！！
“我谢谢你啊好心人。”陈露阳咬牙挤出一句话。
他恶狠狠的瞪了潘玉一眼，迈着沉重的步伐，一步步走出寝室。
姜峰在背后喊了一句：“注意细节！是拉肚子！！”
寝室门“砰”地关上。
……
此时的高数办公室里，气氛一如既往的严肃又安静。
章老师正在一张一张的批改学生的作业。
出于习惯，
每次下课之后，他都会留下两道思考题当成作业，让学生们回去充分思考，发散思维去解答。
他也好根据学生们作业的情况，统筹下一堂课的课程深浅和学业进度。
他一直坚持：高数不是讲给“聪明人”听的，而是讲给“愿意听的人”听的。
但……没办法，
跟其他的学科不同。
高数这东西，你会就是会。
不会就是撬开你脑瓜子往里灌，
你的大脑都跟吸满了水的海绵一样，一滴都进不去。
可就算这样，
章老师还是本着不抛弃，不放弃的精神，
想尽办法让自己的课程好懂一些，争取让大家都能尽量听明白。
面对大部分高数不好的学生，他都会仔仔细细的修改他们的步骤，并且在作业的下面写出解答思路和学习建议，方便学生们知道自己错在哪。
然而看着陈露阳的作业，
章老师锋利无情的眼镜片上，犹如闪电球一样，闪过一道又一道凶残的寒芒！
听不听得懂，是一回事！
态度是不是端正，那就是另外一回事了！
他能接受自己的学生因为听不懂课，而导致作业也完成的不好。
却不能容忍学生抄作业，敷衍着去完成任务！
就陈露阳上课那副懵懂无知又单纯清澈的德行，
他才不信，陈露阳能做出他留下的题。
可偏偏每次交作业的时候，
陈露阳的作业都四平八稳，逻辑完整、步骤规范、连公式都写得工工整整。
每一步都写的清晰又扎实，
以他多年的教学经验来分析，这分明就是哪个天分极高的学生，为了贴合陈露阳的个人形象，特意选了最笨、最蠢、最基础的一条解答办法，让陈露阳抄成作业交上来。
原本章老师是想上课的时候点两句的，
哪知道陈露阳平常抄作业就算了，今天竟然连来都不来上课了！
拉肚子……
鬼才信！
正想着，门口响起一阵轻轻的敲门声。
咚咚咚……
办公室里的几个老师下意识向着门口看了一眼。
只见门口一个挺高个子的男同学仿佛小鹌鹑一样站在门口，一脸心虚的笑着打招呼。
“章老师好……我来补请个假。”
哼！
章老师冷哼一声，回过头接着批改作业。
不知道是不是陈露阳的错觉，
在刚刚章老师回头的时候，他似乎感觉对方瞪了自己一眼。
“老师，我是来跟您补假的。”
陈露阳硬着头皮走到章老师桌前，开始疯狂给自己解释：
“老师……我昨晚上出去吃了辣酱炒面，然后肚子不太舒服，今天就没去上课。”
章老师连头都没抬，就这么一直看着手中的作业。
“我真的不是故意不去上课的。”陈露阳见对方不吭声，又赶紧补充了一句。
在这种安静的威压之下，
就在陈露阳准备接受高数老师对自己的所有批评的时候，
忽然，章老师似笑非笑的开口说了一句：
“你作业写的挺好啊。”
陈露阳：嗯？啥意思？
他鬼使神差的低头一看！
我草
章老师看的正是自己的作业！
“那都是老师教得好……”
陈露阳近乎本能的回答，死活不能让老师的话的掉地上。
章老师点点头，忽然指着作业本上的一个公式问他：
“你这道题，求极限的时候为什么在这一步用了洛必达法则，而不用夹逼准则？”（记住本站网址，Ｗｗｗ．WX52．info，方便下次阅读，或且百度输入“ xs52 ”，就能进入本站）