听到重晖问出这个问题，陈队员狠狠吞了一下口水。
随后是第二口，第三口。
他的眉头狠狠拧起来，像是被什么人打了一个死结。
重晖保持着微笑，目不转睛地看着对方，看着对方的手举起来又放下，最后还是没有按在那个不断起伏的胸口上。
“要说的话，肯定是6分……不，可能是7分。”就听见陈队员说道，“当时大家都臭得呕起来……如果不是之后还有任务，那估计都要恶心地晕过去了。”
看到对方的这些反应，听到现在的回答。
重晖心里长长地松了一口气。
终于聊透了。
当然，重晖的面色是没有丝毫变化的：“那你现在感觉到的臭味有几分呢？”
陈队员思考了一会：“3分吧……觉得很臭，但是还不至于要吐的程度。但是在你刚刚让我回忆的时候，有4分差不多的程度……”
重晖开了个玩笑：“差点就要吐出来了是吧？”
陈队员也跟着一起笑了出来。
后面站着的黑圈老师笑不出来，他张了张嘴，似乎觉得这个时候干预对象的状态已经可以做量表，收集他们课题组的数据了。
但是思虑再三之后，他还是停下了自己的动作。
石倩浅的笔触则一直没停。
……
而在这个问题之后，重晖的访谈式信息收集也终于正式进入了正轨。
他的语言变得更加直接，时不时地回到之前的话题中，重新问及陈队员对自身的感受、第一次遭遇意外场景时候的感觉等等。
这次在问的时候，重晖带上了数据，不断让陈队员用详细的数字来形容自己当时感觉到的程度。
石倩浅笔耕不辍，不断地回头进行补充。
在诸如【胃部不适】、【恐惧】、【焦虑】这些形容的后面，都添加了相应的数字。
这些就是他们需要的数据。
又过了大概一个小时的时间之后，谈话结束。
重晖道：“如果可以的话，我还想要跟你的其他队员聊一聊，可以吗？”
在问出最后一个“可以吗”的时候，重晖既是问陈队员，也抬头征询着护士的意见。
陈队员欣然同意：“我感觉好了不少……重老师您不愧是南老师的师兄……”
他也非常希望自己如今的情况能够在队员的身上复刻，减少他们的痛苦。
护士倒是有些迟疑：“老陈的情况是他们队伍里面最轻的哦。”
对于护士的提醒，重晖等人自然不会退缩，或者说他们早就做好了心理准备。
陈队员和护士很快离开，去协调其他的队员，毕竟其中情况比较严重一些的现在都还是卧床不起的状态。
也就是在这个时候，黑圈老师迟疑了一下，对着重晖问道：“那个姓陈的救援队员……现在的情况可以做量表吗？”
黑圈老师自己可能也没有意识到，他此刻的声音谦逊到难以置信，已经接近于他面对自己的一斤胶师兄的状态了。
重晖瞥了他一眼：“可以做，但就像我们刚刚说的——哪怕他现在状态好转，不会对你的问题应激了，但是他的认知资源还是受限的，你量表的得分会有问题。”
黑圈老师一愣，不是因为重晖的规劝。
而是因为他没想到重晖居然会点头同意。
重晖轻笑一声：“你这个量表数据要是收不回去，姬教授那边估计不会让你好过吧？”
黑圈老师喏喏地说不出话来。
确实如此。
刚刚他提出请求，其实是想要让重晖拒绝自己，回去和老师起码也能交差——这样他就不是“没有能力获得数据”，而是“被其他课题组阻挠没法开展工作”了。
却没想到重晖如此体谅人。
黑圈老师一时间居然有点感动，白庆华老师的课题组里面居然还有这么正常的人吗？
在这一瞬间，重晖于黑圈老师心中的地位和一斤胶师兄等同了。
以至于他下意识地问了出来：“重师兄……你刚刚收集到的这些数据能怎么分析？”
话一出口，黑圈老师就觉得自己犯傻了，对方怎么可能回答这种问题？
然而，下一秒，一个声音从一旁传来：“可以做【质性分析】和【定量分析】，后续拿来建模。”
居然是石倩浅。
“……？？？”黑圈老师眨了眨眼睛。
石倩浅看着黑圈老师的反应嗤笑一声：“你不会不懂【质性分析】吧？”
真相如同快刀。黑圈老师再次低下头。
很多研究领域越是到了后期，研究者自身的知识范围就会越发地深而窄，呈现出高度的专业化，以至于连一些粗浅的知识都忘记了。如果偶然碰到，还需要去翻教科书。
就像是心理咨询，很多大咨询师到了后期都会专精一个学派；而像是南祝仁这种会根据不同的来访者调整自己技法运用的咨询师是绝对的少数，甚至是异类。
大佬总是不在常理内的。
很多高端的论文都是一堆人共同作为第一作者，就是因为一个完整的项目往往需要沉淫不同道路的人通力合作，才能够得出成果。
黑圈老师此刻呈现出一种异样的乖巧，一种对知识的纯粹渴求：“重师兄刚刚的谈话，有哪些是【质性分析】能用得上的呢？”
……
【质性分析】是一种通过系统性地处理和分析非数值型数据（如文字、对话、观察记录），深入理解现象背后的含义、模式和内在结构的研究方法。
它不追求数据的数量或普遍性，而是专注于在具体情境中挖掘深层的、丰富的细节，从而回答“为什么”和“如何”发生的问题。
比如，在重晖刚刚谈话中出现过的“总觉得鼻子边有股怪味……”，就被石倩浅编码为【侵入性感官体验：嗅觉（虚幻/波动性）。自知力：部分存在】这样的记录。
在编码的基础上，后续还需要寻找、复审、定义和命名数据中反复出现的、重要的模式，进行归纳整理。
像是刚刚的陈队员，就包括【主题1：侵入性症状（包含子主题：感官侵入、记忆闪回）】、【主题2：躯体化反应（包含子主题：胃肠道反应、肌肉紧张）】等等。
等完成这些分析之后，再分别进行定性和定量的研究，比如触发陈队员症状的节点是什么，在所有的队员中总共有多少人存在同类症状等等。
……
以上，是重晖和石倩浅对于这批数据后续处理的计划。
但是，面对黑圈老师的问题，石倩浅却没有这么回答，而是一下子勾起嘴角。
她的眼角也弯了起来：“这是课题组的机密啊，我为什么要告诉你？”
黑圈老师一愣，看向重晖，发现这个大个子也没有了刚刚柔和的样子，只是看着一旁的石倩浅轻笑着摇头。
自己好像……被耍了？（记住本站网址，Ｗｗｗ．WX52．info，方便下次阅读，或且百度输入“ xs52 ”，就能进入本站）