我们走出校长办公室的时候，夕阳照在新教学楼上，金灿灿的。林砚手里拿着那把铜钥匙，钥匙上的符号在阳光下闪着光。“我们找到真相了，” 她说，声音里带着点哽咽，“李老师没有白失踪，周曼君也没有白退学。”
我看着林砚，突然觉得，这场探险虽然危险，但很值得。我们不仅找到了一个四十年前的秘密，还守护了青雨中学的 “根”。也许八年后，当我们再回到青雨中学，打开时间胶囊的时候，能看见李老师的照片，看见她写的 “未来信”，看见那个属于 1985 年的、关于坚持和守护的故事。
张磊后来问我们，还会不会去旧楼探险。林砚笑着说：“不了，现在旧楼有安保了，我们不用再偷偷摸摸了。但我会记住这里，记住李老师和周曼君的故事。”
我也会记住。记住旧楼里的灰尘和阳光，记住地下室里的符号和实验报告，记住那两本写满秘密的笔记本，还有那把藏着 “青雨的根” 的钥匙。这些东西，会和青雨中学的梧桐树一起，留在我们的记忆里，一年又一年。
平静的日子只过了两周，就被一个意外的访客打破了。
那天下午放学后，我和林砚正走在学校门口的小路上，突然有个穿黑衣服的男人拦住了我们。他大概五十多岁，头发花白，戴着一副墨镜，手里拿着一个黑色的公文包，看起来很严肃。“你们是林砚和白婷婷？” 男人的声音很低，带着点压迫感。
林砚立刻把我往身后拉了拉，警惕地看着他：“你是谁？我们不认识你。”“我是来找你们要东西的。” 男人说，他的手放在公文包上，“周曼君的笔记本，还有地下室里的实验报告，把它们还给我。”
“你就是我们在旧楼遇到的人！” 我大声说，心里有点害怕。男人点了点头，摘下墨镜 —— 他的眼睛里有一道疤痕，从眼角延伸到太阳穴，看起来很吓人。“我叫赵建国，” 他说，“1985 年的时候，我是教育局的干部，负责青雨中学的校史整理。”
“你就是那个要找校长要‘东西’的人！” 林砚说，她的声音很稳，“你想要时间胶囊里的文件，对不对？” 赵建国的脸色变了变：“那些文件是‘错误’的，不应该存在。李砚秋太固执，不肯交出来，所以我只能自己找。”
“什么错误？” 林砚追问，“时间胶囊里藏的是青雨中学的历史，是老师和学生的回忆，怎么会是错误的？” 赵建国叹了口气，从公文包里拿出一张旧照片 —— 照片上有一群人，站在旧楼前，其中一个人是年轻的李砚秋，还有一个人是赵建国。“1985 年，教育局想把青雨中学的旧楼拆了，盖新的办公楼，” 赵建国说，“但李老师不同意，她说旧楼是学校的根，不能拆。她还收集了很多老师和学生的签名，反对拆楼，这些签名就放在时间胶囊里。”
“所以你想销毁那些签名，让拆楼计划能顺利进行？” 我问。赵建国点了点头：“当时我是拆楼计划的负责人，要是计划泡汤，我的工作就没了。我找李老师谈过，她不肯交出来，还把签名和时间胶囊藏在了地下室。后来她失踪了，我就一直找，找了四十年。”
“你知道李老师在哪里吗？” 林砚着急地问。赵建国摇了摇头：“不知道。但我知道，她肯定还在保护那个时间胶囊。我找了这么多年，就是想找到它，把那些签名销毁。现在青雨中学的新校长知道了这件事，加强了旧楼的安保，我再也进不去了。”
“那些签名不是错误，是历史！” 林砚激动地说，“你不能销毁它们，它们是李老师、周曼君，还有所有反对拆楼的老师和学生的心血。旧楼现在还在，就是因为他们的坚持！” 赵建国的脸色很难看，他盯着林砚手里的钥匙 —— 那把从陈曦那里拿来的、开时间胶囊的钥匙，还挂在她的书包上。
“你们还年轻，不懂这里面的复杂。” 赵建国说，他的声音软了下来，“那些文件已经过时了，留着没意义。你们把笔记本和实验报告还给我，我可以给你们钱，或者帮你们办升学的事。”“我们不要你的钱，也不要你帮忙。” 林砚说，她把书包抱在怀里，“这些东西是属于青雨中学的，我们会交给校长，让它们留在学校的校史馆里。”
赵建国的脸色又沉了下来，他向前走了一步，想抢林砚的书包。就在这时，一辆警车开了过来，停在我们旁边 —— 是校长报的警，他怕赵***找我们麻烦，特意让警察在学校附近巡逻。赵建国看见警车，脸色一变，赶紧往后退：“你们等着，我不会就这么算了的。” 说完，他转身就跑，很快消失在小路的尽头。
警察下来问了我们情况，我们把赵建国的事说了一遍。警察说会加强巡逻，还会调查赵建国的行踪。“你们以后要小心，” 警察说，“这个人找了四十年，肯定不会轻易放弃。”
我们回到家，林砚把笔记本和实验报告锁进了抽屉。“赵建国不会放弃的，” 她说，“但我们也不会。我们要保护好这些东西，直到 2003 年，打开时间胶囊的那天。” 我点了点头，心里突然觉得很踏实。虽然还有危险，但我们不是一个人 —— 有校长的支持，有警察的保护，还有李老师和周曼君的故事在鼓励我们。
那天晚上，我做了一个梦。梦见自己站在旧楼的地下室里，和林砚、张磊、陈曦一起，打开了时间胶囊。里面有一叠签名，上面有李砚秋的名字，有周曼君的名字，还有很多陌生的名字。旁边还有一封 “未来信”，是李老师写的：“亲爱的青雨学生，希望你们能记住，学校的根不是高楼大厦，是老师和学生的爱与坚持。”
醒来的时候，阳光照进了房间。我看着窗外的梧桐树，突然觉得，李老师没有失踪。她就在旧楼的每一片砖里，在每一片梧桐叶里，在我们的记忆里，一直守护着青雨中学的 “根”。
校长在周一的教职工大会上，宣布了一个重要的决定：要在旧楼的一楼筹建青雨中学校史馆，把 1952 年建校以来的历史资料、照片、实物都收集起来，包括李砚秋老师的实验报告、周曼君的笔记本，还有那把开时间胶囊的钥匙。
“青雨中学不能忘记自己的根，” 校长在大会上说，“李砚秋老师和周曼君同学的故事，是我们学校最珍贵的财富。我们要把这些故事告诉每一个青雨学生，让他们知道，什么是坚持，什么是守护。”
消息传到我们班，大家都很激动。张磊第一个举手，说要帮忙整理地下室的旧资料；班里的文艺委员说要负责校史馆的布置，画一些关于旧楼的插画；还有几个同学说要去采访以前的老教师，收集更多关于李老师的故事。
林砚被校长任命为 “校史馆学生筹备组” 的组长，负责协调学生的工作。她每天放学后都会去旧楼，和老师们一起清理一楼的教室 —— 那里将成为校史馆的展厅。旧教室里的旧桌椅被搬到了操场上，墙面被重新刷了白漆，窗户上的玻璃换了新的，阳光透过新玻璃照进来，照亮了教室里的灰尘，也照亮了我们的希望。
“你们看，这里可以放一个展台，” 林砚拿着一张图纸，站在教室中间，对我们说，“放李老师的实验报告和周曼君的笔记本，旁边放一个紫外线灯，这样大家就能看到宣纸上的画了。” 张磊在旁边点头：“我可以装一个感应灯，有人靠近展台，紫外线灯就会自动亮起来，这样更方便。”
我们还在旧楼里找到了很多以前的东西：1950 年代的课桌椅、1960 年代的校徽、1970 年代的教科书，还有 1980 年代的录音机 —— 是李老师当年用的，上面还贴着 “美术室” 的标签。文艺委员把这些东西擦干净，放在展台上，旁边配上文字说明，让每一件物品都有自己的故事。
陈曦也来帮忙了，她带来了她妈妈周曼君画的梧桐树，还有李老师当年给周曼君的书信。“我妈妈说，李老师是她的榜样，” 陈曦一边把画挂在墙上，一边说，“她希望更多的人能知道李老师的故事，知道坚持的意义。”
就在校史馆快要筹备好的时候，赵建国又出现了。这次他没有拦我们，而是去了校长办公室，和校长谈了很久。我们不知道他们谈了什么，只知道校长出来的时候，脸色很平静。“赵建国不会再来找我们麻烦了，” 校长对我们说，“他已经退休了，儿子在国外，他想通了，觉得当年的做法是错的。他还捐了一笔钱，用来装修校史馆。”
我们都很惊讶，没想到赵***改变主意。后来校长告诉我们，赵建国在办公室里哭了，说他找了四十年，心里一直很愧疚，现在看到我们这么努力地守护历史，觉得自己当年太自私了。“他还说，要是李老师还在，他想跟她说声对不起。” 校长说，声音里带着点感慨。
校史馆开馆的那天，来了很多人：以前的老教师、周曼君的家人，还有很多毕业的学长学姐。林砚站在展台前，给大家讲李老师和周曼君的故事，讲地下室里的符号，讲时间胶囊里的秘密。很多人听着听着就哭了，他们说，自己以前只知道旧楼的传说，不知道背后还有这么感人的故事。
我站在人群里，看着林砚的背影，突然觉得很骄傲。我们没有辜负李老师和周曼君的期望，把她们的故事变成了青雨中学的历史，让更多的人知道了 “青雨的根” 是什么。校史馆的墙上挂着一幅很大的照片，是 1985 年的青雨中学旧楼，照片上的梧桐树叶子金黄，李老师站在楼前，微笑着看向镜头。
“等 2003 年，我们一定要回来，” 林砚走到我身边，看着照片说，“一起打开时间胶囊，看看李老师写的‘未来信’。” 我点了点头，心里充满了期待。也许那时候，我们已经长大了，有了自己的工作和生活，但我们永远不会忘记，在青雨中学的旧楼里，我们曾经一起探险，一起守护过一个四十年的秘密，一起为学校的 “根” 努力过。
那天下午，阳光很好，旧楼的砖红色墙面在阳光下显得格外温暖。校史馆里的人来来往往，每个人的脸上都带着微笑和感动。我知道，从那天起，旧楼不再是 “阴森的传说”，而是青雨中学的 “历史博物馆”，是所有青雨人心里最珍贵的回忆。而李砚秋老师和周曼君同学的故事，会像旧楼后面的梧桐树一样，一年又一年，永远留在青雨中学的土地上。
校史馆开馆后，旧楼成了青雨中学最受欢迎的地方。每天都有学生来这里参观，听林砚和其他筹备组的同学讲李老师和周曼君的故事。连以前害怕旧楼的同学，现在也敢主动走进来，对着展台上的实验报告和笔记本，小声地讨论着 1985 年的那段历史。
我和林砚还是同桌，只是她的草稿本上再也没有画过奇奇怪怪的符号，而是写满了校史馆的工作计划 —— 比如下个月要举办 “旧楼故事分享会”，邀请老教师来讲课；再比如下学期要编一本《青雨中学旧楼记忆》的小册子，发给每个学生。
“你看，这是陈曦寄来的信，” 一天课间，林砚把一封信递给我，“她妈妈周曼君的画在博物馆展出了，标题叫《青雨的根》，很多人喜欢。” 我接过信，看着上面的字迹，心里暖暖的。周曼君的画终于被更多人看见了，李老师的故事也终于被更多人知道了，这大概就是她们当年坚持的意义吧。
张磊也经常来校史馆帮忙，他把地下室的电路修好了，还装了监控，这样就不用担心有人再偷偷进去了。“我爸爸说，这是他见过最有意义的‘电工活’，” 张磊笑着说，“他还想来参观呢，看看我们守护的秘密。”
有时候，我们会坐在校史馆的长椅上，看着展台上的那把铜钥匙 —— 它被放在一个玻璃罩里，旁边写着 “2003 年开启时间胶囊专用钥匙”。“还有八年，” 林砚说，她的手指轻轻碰了碰玻璃罩，“八年之后，我们就可以打开时间胶囊，看看里面的签名和‘未来信’了。”
“那时候我们都二十四岁了，” 我说，“不知道会在哪里，做什么工作。”“不管在哪里，我都会回来，” 林砚说，她的眼睛里闪着光，“我答应过李老师，要守护好时间胶囊，要亲眼看到它被打开。”
我也点了点头。我想，那时候我也会回来。回到青雨中学，回到旧楼，回到校史馆，和林砚、张磊、陈曦一起，打开那个藏在地下室墙里的时间胶囊。我们会看到李老师的签名，看到周曼君的名字，看到很多陌生的名字，他们都是青雨中学的 “根”。
秋天的时候，旧楼后面的梧桐树叶子又黄了，像 1985 年李老师画的《青雨秋景》一样。我和林砚坐在梧桐树下，捡了几片金黄的叶子，夹进了周曼君的笔记本里。“这是我们的约定，” 林砚说，她把笔记本递给我，“八年之后，我们带着这片叶子，一起来打开时间胶囊。”
我接过笔记本，叶子的纹路清晰可见，像是时光的印记。我知道，这个约定不会过期。就像青雨中学的旧楼不会消失，李老师和周曼君的故事不会被忘记，我们的友谊也不会褪色。
夕阳西下，梧桐树的影子拉得很长，覆盖了旧楼的墙面。我看着林砚的侧脸，她正对着夕阳微笑，像照片里的李老师一样。那一刻，我突然明白，“青雨的根” 不仅仅是旧楼，不仅仅是时间胶囊里的文件，更是一代又一代青雨人心里的坚持和守护 —— 是李老师为了保护旧楼的坚持，是周曼君为了守护秘密的坚持，也是我们为了传承历史的坚持。
这个根，会一直扎在青雨中学的土地上，扎在每个青雨人的心里，一年又一年，直到永远。而我们的探险故事，也会像这片梧桐叶一样，成为青雨中学历史的一部分，被后来的学生们传颂着，感动着，直到 2022 年，直到更远的未来。（记住本站网址，Ｗｗｗ．WX52．info，方便下次阅读，或且百度输入“ xs52 ”，就能进入本站）