慈善拍卖会结束后的第三天，小白终于收到了拍卖会上拍下的《big big world》乐谱手稿。精致的木盒里，那份泛黄的乐谱静静躺着，角落里的“谭喜儿”三个字依然稚嫩清晰。
“喜娃娃，给。”
教室里，小白把木盒推到喜儿面前。
喜儿愣了一下，随即连连摆手：“小白，这是你花钱买的，我不能要。”
“啥子不能要，本来就是你的。”小白坚持。
“可是你已经花钱了呀，五万块钱呢！”喜儿瞪大眼睛，“这么多钱，我不能白拿。”
Robin在一旁听了，立刻站到喜儿身边，虎着小脸说：“喜儿姐姐，你就收下嘛！我小姑姑说了要还给你，就一定要还给你！你要是不收，我就捏你的脸脸！”
说着，Robin伸出小手，做出要捏脸的架势，喉咙里还发出“嗷呜嗷呜”的威胁声，这是她最近在学园里吓唬小朋友的惯用手段。
喜儿被她逗得hiahia笑道：“Robin你别闹~”
“那你收不收？不收我真捏啦！”Robin不依不饶。
榴榴加入劝说队伍：“喜儿你就收下嘛！那是你的东西，小白只是帮你保管一下！对不对，小白？”
小白点头：“对头，我就是这个意思。”
程程也放下手中的书，认真地说：“喜儿，这份手稿对你来说意义非凡，留在你身边最合适。小白拍下它，本来就是为了不让它落到别人手里。”
嘟嘟从教室后面跑过来，搂住喜儿的肩膀：“就是就是！喜儿你就收下吧！你看小白对你多好！”
在大家的轮番劝说下，喜儿终于松了口。
她抱着木盒，眼圈有点红，小声说：“那……那我先收下，但是小白，我要送你一件礼物作为回礼，你不能拒绝！”
小白嚯嚯笑，摆摆手：“不用送不用送，我们啥子关系嘛，不用这么客气。”
喜儿把木盒还回去：“那我不要啦，你拿走吧。”
“哎呀你这个孩子，那要得吧，我等着你的礼物。”
喜儿这才小心翼翼地把木盒收进书包里。
解决了手稿的事，榴榴眼珠子一转，又想起了另一桩大事。
她凑到Robin身边，压低声音说：“Robin，你的孩子还在史包包妈妈那里呢，你真的不去要回来？”
“我的孩子？”
“对啊，你的凉鞋啊！你的孩子！”榴榴提醒道，“被史包包妈妈拍走了，一万块钱呢！你就这么不要啦？”
Robin这才想起来，小脸上露出纠结的表情：“可是……可是已经拍卖出去了呀……”
“拍卖出去了又怎么样？那是你的孩子！你的！”
榴榴继续怂恿：“你去跟史包包说，让他把鞋子还给你，他肯定会还给你的。”
Robin被说得有点心动，从椅子上滑下来，犹豫地说：“那……那我去试试？”
“快去快去！”榴榴推着她往外走。
Robin刚走到教室门口，就被小白叫住了：“站住！你去哪？”
“小姑姑，我去找史包包。”Robin小声说。
“找他干嘛？”小白追问。
“要回我的孩子……”Robin越说声音越小。
小白一听就明白了，瞪了榴榴一眼：“又是你教的是不是？”
榴榴赶紧摆手：“我没有！我是提醒她维护自己的合法权益！”
“维护个铲铲！”小白没好气地说，“人家花钱买去的，我们怎么好意思要回来？那是拍卖，不是借！懂不懂？”
Robin低下头，两根食指对戳。
小白看着她的眼睛，认真地说：“Robin，你听小姑姑说。拍卖就像买东西，人家出了钱，东西就是人家的了。我们不能因为那是你的鞋子，就去要回来。那样做不对，会让人家觉得我们不守信用，不懂规矩。”
Robin听了，虽然还有点不舍，但终于想通了。
她点点头：“我知道了……我不去要了。”
小白摸摸她的头：“这才对嘛，做人要讲诚信。”
这时，喜儿忽然想起什么说：“明天就要上学了，你们的周末作业做完了吗？小白榴榴，你们肯定还没做吧。”
话音刚落，小白和榴榴同时脸色一变。
榴榴惊呼：“作业？！什么作业？我怎么不记得有作业？”
小米无奈地看了她一眼，提醒道：“语文作业，写一篇作文，题目自拟，不少于400字。”
“作文？！吴老师什么时候布置的？我怎么一点印象都没有？”小白也愣住了。
她和榴榴面面相觑。
榴榴道：“完了完了，我一个字都没写。”
小白也急了：“我也没写！怎么办？明天就要交了！”
嘟嘟同情地看着她们，说：“小米周五晚上就写完了。”
“小米你写的什么题目？”榴榴立刻问。
小米摇头：“不告诉你。”
“为什么不告诉我？”榴榴不解。
小米认真地说：“吴老师说了，要独立思考，不准互相抄袭。所以我们不能告诉你们题目和内容，不然你们可能会照着写。”
小白和榴榴顿时蔫了。
喜儿站起来：“走吧走吧，现在去写还来得及。去小白家，我监督你们写。”
“啊——我不想写作文——”小白哀嚎。
在喜儿的押送下，小白和榴榴垂头丧气地上了三楼。
Robin也屁颠屁颠跟了上来，美其名曰帮小姑姑写作业，其实就是来吃瓜看热闹的。
张叹正在书房，见几个小朋友进来，好奇地问：“怎么了？一副世界末日的表情。”
“我们要写作文……”榴榴有气无力地说。
“明天就要交，现在还没写。”小白补充。
张叹笑了：“那还不赶紧写？需要我帮忙吗？”
“帮我写！”小白和榴榴异口同声。
两人对视一眼，又同时哼了一声。
张叹笑道：“我就随便问问，写是不可能帮你们写的，你们老师会看出来，到时候你们就出名啦。”
小白和榴榴哼了一声，各自找了张桌子坐下，拿出作文本和笔。
喜儿搬了把椅子坐在两人中间，像个监考老师。Robin也学着喜儿的样子，搬了个小板凳坐在小白旁边，双手托腮，大眼睛一眨不眨地盯着小姑姑。
榴榴对着空白的作文本发了一会儿呆，忽然抬起头，警惕地看着小白：“小白，你准备写什么？”
小白头也不抬：“关你什么事？”
“我警告你啊，不准抄袭我的创意！”榴榴严肃地说。
小白反驳：“我才要警告你呢！你才不准抄袭我的！”
“哼！我沈榴榴写作文还需要抄袭？我可是作文能手！”榴榴挺起胸膛。
“那你就写你的，问这么多干嘛？”小白怼回去。
两人互相瞪了一眼，又同时低下头，开始苦思冥想。
书房里安静下来，只有笔尖划过纸张的沙沙声。
一个小时后，两人几乎同时停笔。
“我写完了！”榴榴举起作文本，一脸得意。
“我也写完了。”小白合上本子。
两人对视一眼，都从对方眼里看到了好奇，想知道对方写了什么。
“给我看看你的。”榴榴说。
“你先给我看。”小白不松口。
“凭什么我先？你先给我看！”
“那你别想看我的！”
两人又杠上了，最终没有交换成。
第二天第一节课就是语文课。
班主任吴梅老师走进教室，第一件事就是收周末的作文。课代表挨个收本子，收到小白和榴榴时，两人都信心满满地交了上去。
吴梅老师把作文本摞好，开始上课。这节课讲的是古诗《静夜思》，她讲得生动有趣，小朋友们听得津津有味。
下课后，吴梅老师抱着作文本回到办公室。她泡了杯茶，坐下来开始批改。
第一篇，题目是《我的妈妈》，写得真情实感，不错。
第二篇，《春天的公园》，描写细腻，很好。
第三篇……
吴梅老师拿起一本，看到题目时愣了一下——《如果丧尸来了》。
她翻开仔细看，内容写的是如果丧尸爆发，主人公如何保护家人和朋友，虽然有些地方逻辑不通，但想象力丰富，字里行间透着一股童真和勇气。
吴梅老师笑了笑，在文末写下评语：“想象力丰富，但要注意逻辑合理性。b ”
她继续批改下一本，翻开一看，题目是《我和丧尸做朋友》。
吴梅老师眉头微皱，怎么又是丧尸？她看了看封面上的名字：白椿花。
这篇作文写的是主人公在梦中遇到了一个善良的丧尸，和它成了朋友，一起冒险的故事。文笔流畅，情节有趣，虽然主题有些另类，但看得出是认真写的。
吴梅老师摇摇头，写下评语：“构思新颖，故事完整。A-”
她放下小白的本子，拿起下一本。翻开一看，题目赫然是——《丧尸宝宝的一天》。
吴梅老师愣住了，她赶紧看封面——沈榴榴。
再仔细看内容，写的是一个丧尸宝宝从早到晚的生活：早上被妈妈叫起床（用嘶吼），吃早餐（生肉拌脑花），去上学（爬着去），和人类小朋友做游戏（互相吓唬）……
吴梅老师越看越觉得不对劲，她放下榴榴的作文本，又把小白和之前那本《如果丧尸来了》的作文本拿过来，并排放在桌上。
三本作文，三个不同的作者，写的却都是丧尸题材。
吴梅老师揉了揉太阳穴，有些头疼。她记得之前批改作文时，也有一篇写丧尸的。
她翻出小米的作文本，果然，题目是《我变成了丧尸》，作者是米家彤。
而那篇《如果丧尸来了》的作者是谢小旭。
吴梅老师靠在椅背上，端起茶杯喝了一口，心里纳闷：这几个孩子是不是捅了丧尸窝了？怎么一个个都写丧尸？而且题目还这么接近？
她仔细对比了四篇作文的内容，好在虽然题材相似，但具体内容和写法各不相同，不存在抄袭的痕迹。
小米写的是第一人称变身丧尸后的心理活动；小白写的是和丧尸交朋友；榴榴写的是丧尸宝宝的日常生活；谢小旭那本《如果丧尸来了》则是个想象故事。
她在每本作文后面都写下了评语，特别在小白和榴榴的本子上多写了一句：“题材可以创新，但要注意价值观导向。”
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